2.课程主要内容、先修课程与开课专业
（1）主要内容
国际金融是商品经济发展到一定阶段的产物。它是国际贸易和国际经济合作发展的直接结果，同时国际金融的发展又极大地促进了国际贸易和国际经济合作的发展。在国际经济金融一体化和全球化的今天，国际金融不仅与一国的国际贸易和国际经济合作紧密联系，而且涉及到一国的宏观经济的平衡和稳定，涉及到国际经济金融的协调和合作。因此，国际金融是一门涉及面广、综合性的学科，它以国际间的货币金融关系为研究对象，既要说明国际范围内金融活动的主要问题，又要阐述国际间货币和资本运动的规律。国际金融学主要分析和研究国际间货币运动规律和国际间货币运动所涉及的金融业务及经营，以及由此而形成的国际货币金融关系。其基本内容为：由国际间商品和资金往来产生的国际收支问题；由国际收支结算所产生的汇率和外汇问题；为国际资金供求者提供交易平台的国际金融市场；国际资本流动问题和各国间的金融关系协调；国际货币制度。从内容上既有宏观理论（如：国际收支理论、汇率决定理论、资本流动理论等）又有微观实务（如：外汇交易实务，外汇风险防范实务等）；从研究方法上既运用定性分析方法 ，又运用定量分析方法；从课程实质上来说，既是一门科学，也是一门艺术。
通过学习本课程，学生能够结合所学金融理论与实务，分析现实经济生活中的经济、金融现象和问题，在工作或生活中尝试国际金融方面的结算和交易。
（2）先修课程
微观经济学、宏观经济学、微积分、货币银行学
（3）目前开设该课程的专业
经济学专业、金融学专业、统计学专业、国际经济与贸易专业、电子商务专业（电子商务专业设置《国际金融与结算》）5个本科专业和职业技术学院
3、教学特色
国际金融理论和实践处于不断发展与变化中，国际金融的内容涉及的也非常广泛，教研室鼓励教师根据教学大纲的要求，根据不同的教学对象，选择合适的教材。从1993年—1999年采用钱荣堃编写的《国际金融》教材（四川人民出版社出版），1999年，姜伯克主编的《国际金融》教材（高等教育出版社出版）正式出版，开拓了国际金融教材建设的新视角。为了满足学生的考研需求，从2000年到2005年我们一直使用该教材。为了适宜于我校国际贸易专业、金融专业和经济学专业的学生的教学需要，2005/2006年第一、二学期，我们尝试使用王林萍、田美玉主编的《国际金融》教材（东南大学出版社出版）。2006/2007年第一学期再度使用姜伯克主编的《国际金融》教材（高等教育出版社出版）。随着国际金融范围不断的扩大，国际金融研究的领域也必须随之拓宽，国际金融的教学也必须紧跟时代步伐，在国际金融的教学工作加入国际金融新变化、新动向就成为任课老师倾心努力的责任。
任课老师汇集了大量的中英文参考文献、向学生提供了大量的优秀金融网址，使学生在课余时间能通过Internet及时了解国内外的金融理论的发展动态以及国际金融的最新消息，老师们也积极指导学生撰写学术论文。
在教学中教师进行案例教学，在金融实务部分的讲解中，引用案例，可以提高学生的感性认识，加深学生的理解和记忆。对实务性强的内容，采用案例教学，其效果非常明显。如外汇风险管理和国际贸易融资，案例教学具有其它教学手段不可替代的作用。运用启发式教学，引导和调动学生的积极性，让学生学会发现问题、思考问题和解决问题，收效显著。采用课堂讨论，生动活泼，充分调动了学生的学习积极性。
4、国际金融学课程建设已经取得的成绩
1.在国际金融教学中，应教学需要和国际金融研究动态，及时调整授课内容。由于国际金融课程内容的调整，授课教师面临频繁更换教案，增加教学负担的困难，但考虑到学生的客观需求，授课教师及时制作符合新内容、新动向的计划、课件。
2.在2006年暑假，授课教师第四次修改教学大纲。
2004年起，国际金融学的授课课时由72学时调整为54学时，为了适宜于我校国际贸易专业、金融专业和经济学专业的学生的教学需要，2005/2006年第一、二学期，我们尝试使用王林萍、田美玉主编的《国际金融》教材（东南大学出版社出版），在前两次修改大纲的基础上，进行了第三次修改。为了满足学生考研需要，2006/2007年我们又采用了姜伯克主编的《国际金融》教材（高等教育出版社出版），利用2006年暑假，对大纲进行第四次修改。
3.积极建设国际金融试卷库。
由于授课教师同时承担货币银行学和金融学精品课的建设任务，尚未建立起国际金融学课程系统的试题库和试卷库，2006年暑假，这项工作也开始着手进行，相信在各位老师的努力下，2006/2007年第一学期末能初步建成。